重视情景----“无题不情景”，情景教学是一个方向。情景题是重点。
课题：力学、电学、光学单元情景题分析解答指导。
先对情景题定义：依托生产生活相关的现象，形成情景。
两个题，或从一个题总结出一个情景的解答规律。
情景题解答指导的六个阶段
第一阶段：
依托生产生活中的相关现象，形成题目的生活情景。（学科情景-高级）
第二阶段：
对生活生产的情景进行处理。
1.把握主要因素，忽略重要因素。
2.建构物理模型
3.用学科语言表达学科内容
第三阶段：
针对物理情景，思考我们的研究对象在什么样的物理模型中经历了什么物理过程，有哪些关键的状态。使模型更清晰。
第四阶段：
在清晰的物理情景中间找准各物理规律，构建各个因素之间的联系。
第五阶段：
根据各个量之间的关系，寻求问题的答案。
第六阶段：
回归生活生产实际，是生活生产现象得到解释。
生活情景---------到----------物理情景
课题：力学、电学、光学单元情景题分析解答指导。
先对情景题定义：依托生产生活相关的现象，形成情景。
两个题，或从一个题总结出一个情景的解答规律。
情景题解答指导的六个阶段
第一阶段：
依托生产生活中的相关现象，形成题目的生活情景。（学科情景-高级）
第二阶段：
对生活生产的情景进行处理。
1.把握主要因素，忽略重要因素。
2.建构物理模型
3.用学科语言表达学科内容
第三阶段：
针对物理情景，思考我们的研究对象在什么样的物理模型中经历了什么物理过程，有哪些关键的状态。使模型更清晰。
第四阶段：
在清晰的物理情景中间找准各物理规律，构建各个因素之间的联系。
第五阶段：
根据各个量之间的关系，寻求问题的答案。
第六阶段：
回归生活生产实际，是生活生产现象得到解释。
生活情景---------到----------物理情景