向德利♉🆡👇涅教授请了一周的假期后,徐川潜在宿⚄舍中整理着米尔扎哈尼教授留给他的稿纸。

    这次整理,就不是粗略的过一遍了。

    而是详细的去学习🜺🇌🗅这些稿件中的知识,将其🜀吸收转化成自己的智慧。

    一名菲♉🆡👇尔兹奖临终前的遗留,尽管只是一部分,也足够一个普通的数学家研究数年甚至是半生了。

    对于徐川而🞷😯🄶言,这些遗留的稿纸中的计算并不是什么珍贵的东西,有数学基础,很多人都能计算推😢🃂🔻衍出来。

    但🜆这些公式与笔迹中遗留的思想和数学方法与路线,却弥足⚓珍贵。

    这些东西🀝,🞷😯🄶哪怕还未成型,仅仅只是一些思路,也是很多数学家终一生都不见得能做出🆍🎐来的成果。

    毕竟在所有的💴自然科👄学中,若要说依赖天赋的程度,数学无⚓疑是站在金字塔尖的独一档。

    哪🜆怕是物理和化学,在依赖天赋的程度上都略⚄逊色于数学。

    可以说没有什么其他学🗀😣🃑科比数学更吃天赋了。

    这是🋒😴🅢一♉🆡👇门需要强大逻辑思维才能‘真正🙻’学好的科目。

    数学问题往往需要你发挥一定的创🋗🙜🋌造🌢力,从而解决陌生的💉🐀☘问题。

    如果老师的水平不够,而你又没能自己找到正⚄确🉚🇸🝘的方法和方向,很有可能白努力,越学越崩溃。

    不止要有正向思维还要有逆向思维,在每个知⚄识类别都有很多的公式,而这些公式之间却还有着巧妙的联系;记忆、计算、论证、空间、灵活、转变、各🖿😕🁐种你能在其他科目上找到的技巧几乎全部都会在数学上体现。

    很多网♉🆡👇友说,💴被数学支配的恐惧与年龄无关,从小时候自己学习怕🝚🋱🝄,长大后辅导孩子依旧还怕。

    也有网友说,人被逼急了什么🔖事都能做得出来,数学题除外。

    尽管这只是一些玩笑话,但数学确实是一门没有天赋、无法学好的学科🈆🟏。♱

    或许你能在大学之前,依靠各种题海战术,🜀名师的讲解拿到高考的满分,但进入大学或者更深入的学习后,你很快就会跟不上节奏。

    哪怕花费再多的时间,尽最大努力,也不一定能理解某些数学主题的🟊含义,也无法学习应用那些比高中更复杂💧的定理和公🏜🚻式。

    比如勾股定理,这是进🗀😣🃑入初中就会学习的东西。

    勾三股四弦五。