第5章 让人感动的孩子(2/4)
胡🏱🏸芯儿道：“刘天明同学在这样困难的家庭里，还能学的这么优秀，那我们其他孩子为什么不能，各位家长可要反思自己，到底是家长的问题，还是孩子的问题。”
还好意思笑人🏾☃☚家，还有一个不及格的呢，这个不及格的孩子一整🅹天就知道吃，书包里每天不是背鸡蛋就是背着馒头。
怕同学们抢，就在上课的时候偷的吃。
她都无言了，说了很多次都不见改的。
胡芯儿这么一说，那些家长也不好意思再笑了。
胡芯儿让两位家长站中间，孩子站两边。
这次家长会可是为了显示出家长的重要性的，这样他们才会更好的支持🚘📮孩子们学习。
“第一名的孩🏾☃☚子，学校给的奖品是奖🂫👯状铅笔和本子，我给的事他们心里想要的。”
胡芯儿拿出一个愿望本，翻开。
“之前我让学生们写下自🁱🉣己最想要的礼物，就是想通过这种方式满足他们。”
“刘狗蛋🚔📇同学说他想要一支神笔马良的笔。”
“大家或许不知道神笔马良是什么，我在这就简单的给大家说一下，有一个孩子叫马良，他有一☡只神奇的笔，他随便画什么都能成真，比如他画一只鸡，那就真的会出来一只鸡，画一盆馒头，那就真的会有一盆馒头，很神奇。”
她自动忽略家长们🕜惊讶的表情和低低的讨论，继续说🄙。
“之前呢，我在美术课上给孩子们讲过这个神话故事🄙，所以刘狗蛋同🄅🞘学就有了这个愿望。”
“曾经在闲暇时刻，我问过刘狗蛋同学，他告诉我，他想用这支笔给爸妈画一处能挡风挡雨挡住严寒的房子，我还想给他们画好🖋多好多的馒头，这样爸妈就会把东西都留给他，他们自个饿肚子了。🕊🇺”
胡芯儿讲到这的时候，喉咙发堵，“🂫👯他还说，他要多画点时间，这样就可以在做完作业的时候帮爸妈多干点活，让他们不那么辛苦。”
孩子的心性都是很单纯的，需🅁要什么就画什么。
当时胡芯儿都被这孩子感动了。
现在不用🚔📇她在说什么，下边的家长都能🁔听懂🐓⛅。
这孩子的懂事和孝顺，谁人不动容。
“刘狗蛋同学，老师是满足不了你这个🁔愿望了，所以就换🔰🄏成另一只能帮你接近愿望的钢笔。”
还好意思笑人🏾☃☚家，还有一个不及格的呢，这个不及格的孩子一整🅹天就知道吃，书包里每天不是背鸡蛋就是背着馒头。
怕同学们抢，就在上课的时候偷的吃。
她都无言了，说了很多次都不见改的。
胡芯儿这么一说，那些家长也不好意思再笑了。
胡芯儿让两位家长站中间，孩子站两边。
这次家长会可是为了显示出家长的重要性的，这样他们才会更好的支持🚘📮孩子们学习。
“第一名的孩🏾☃☚子，学校给的奖品是奖🂫👯状铅笔和本子，我给的事他们心里想要的。”
胡芯儿拿出一个愿望本，翻开。
“之前我让学生们写下自🁱🉣己最想要的礼物，就是想通过这种方式满足他们。”
“刘狗蛋🚔📇同学说他想要一支神笔马良的笔。”
“大家或许不知道神笔马良是什么，我在这就简单的给大家说一下，有一个孩子叫马良，他有一☡只神奇的笔，他随便画什么都能成真，比如他画一只鸡，那就真的会出来一只鸡，画一盆馒头，那就真的会有一盆馒头，很神奇。”
她自动忽略家长们🕜惊讶的表情和低低的讨论，继续说🄙。
“之前呢，我在美术课上给孩子们讲过这个神话故事🄙，所以刘狗蛋同🄅🞘学就有了这个愿望。”
“曾经在闲暇时刻，我问过刘狗蛋同学，他告诉我，他想用这支笔给爸妈画一处能挡风挡雨挡住严寒的房子，我还想给他们画好🖋多好多的馒头，这样爸妈就会把东西都留给他，他们自个饿肚子了。🕊🇺”
胡芯儿讲到这的时候，喉咙发堵，“🂫👯他还说，他要多画点时间，这样就可以在做完作业的时候帮爸妈多干点活，让他们不那么辛苦。”
孩子的心性都是很单纯的，需🅁要什么就画什么。
当时胡芯儿都被这孩子感动了。
现在不用🚔📇她在说什么，下边的家长都能🁔听懂🐓⛅。
这孩子的懂事和孝顺，谁人不动容。
“刘狗蛋同学，老师是满足不了你这个🁔愿望了，所以就换🔰🄏成另一只能帮你接近愿望的钢笔。”