当河东和陇右关于科举的相关信息传回长安的时候，斐潜看着这些汇报，不由得有些感觉就🞆👹像是面对着后世举人考试之时，各地分数档不均衡的情况一样。
这是两个，不，这其实是🝰🎴一个🔖🀣类型的问题。
河东的问题🇳🜥🄌，像是没有充足的准备，导致突然大量集中的学子争抢不多的资源，但是实际上这个问题，是不是可以看成是在司马懿前往河东举办科考之前，谁也没有考虑过类似于科考这方面的问题呢？
陇右的人才困顿，大多数人被迫忙于生计，无法有更多的时间🎝💀🎱读书，以至于被拉开了学识上面的差距，是不是也同样证明了，其实在🚰🗁😧斐潜展开科举之前，陇右也是同样的没有考虑过人才的相关问题呢？
没有提前考虑，所以就出问题。
人才，不是天上掉下来的。
也不是📂某地方的特产，⚧📴🟈到时间去收割、采集，🗍就能够持续获取的……
这和🛦🞧🖢河东陇右什么地理位置不同，是没有特定关♩联的。
不知道为什么，斐潜脑海里面忽然浮现出了『江南才子』四🞖个字。
似乎在后世的一些电🈚影电视，亦或是什么戏曲小说之中，『江南才子』出现的频率是很高的，至少是不常🚭🖩🕎出现陕甘或是陇右才子，而相对应也经常👣见到的其他地域称号就比如是什么『西北大侠』，『南蛮教主』，『东北好汉』等等……
江南出才子，西北出好汉等等，就像是之前也有人说什么山东出相，山西出将等等，似乎是一个很有道理🚭🖩🕎的事情，但是现在斐潜想了想，🙃🇩🛋却🃰🛟觉得这里面有问题。
💼🗌 🇯『这有什么问题？这就是地域特性啊！🆊🍴🌗』
某些『懂王』肯💐👄定会不屑的，轻描淡写的说道。
然后呢？
地域性形成的原因？
解决的办法？
是发展各自的特异性还是强调统🆒一性？亦或是中♩庸调和？
这些不同的策略又有什么好处和劣势？
🇯制定策略之🇳🜥🄌后，几年为期限？什么时候调整，什么时候是绿线和红线？几十年没有变化又会导致什么新的问题？🖄🐂
『懂王』顾左右而言他，表示这些都很简单，让其他人来回🞖答。
华夏原本不是这样的，至少一开始的时候，没人去强调地域性，大家都是华夏人，都是同胞兄弟炎黄子🐪孙，可是什么时候开始强调你是哪🙃🇩🛋里人我是哪里人了呢？
这是两个，不，这其实是🝰🎴一个🔖🀣类型的问题。
河东的问题🇳🜥🄌，像是没有充足的准备，导致突然大量集中的学子争抢不多的资源，但是实际上这个问题，是不是可以看成是在司马懿前往河东举办科考之前，谁也没有考虑过类似于科考这方面的问题呢？
陇右的人才困顿，大多数人被迫忙于生计，无法有更多的时间🎝💀🎱读书，以至于被拉开了学识上面的差距，是不是也同样证明了，其实在🚰🗁😧斐潜展开科举之前，陇右也是同样的没有考虑过人才的相关问题呢？
没有提前考虑，所以就出问题。
人才，不是天上掉下来的。
也不是📂某地方的特产，⚧📴🟈到时间去收割、采集，🗍就能够持续获取的……
这和🛦🞧🖢河东陇右什么地理位置不同，是没有特定关♩联的。
不知道为什么，斐潜脑海里面忽然浮现出了『江南才子』四🞖个字。
似乎在后世的一些电🈚影电视，亦或是什么戏曲小说之中，『江南才子』出现的频率是很高的，至少是不常🚭🖩🕎出现陕甘或是陇右才子，而相对应也经常👣见到的其他地域称号就比如是什么『西北大侠』，『南蛮教主』，『东北好汉』等等……
江南出才子，西北出好汉等等，就像是之前也有人说什么山东出相，山西出将等等，似乎是一个很有道理🚭🖩🕎的事情，但是现在斐潜想了想，🙃🇩🛋却🃰🛟觉得这里面有问题。
💼🗌 🇯『这有什么问题？这就是地域特性啊！🆊🍴🌗』
某些『懂王』肯💐👄定会不屑的，轻描淡写的说道。
然后呢？
地域性形成的原因？
解决的办法？
是发展各自的特异性还是强调统🆒一性？亦或是中♩庸调和？
这些不同的策略又有什么好处和劣势？
🇯制定策略之🇳🜥🄌后，几年为期限？什么时候调整，什么时候是绿线和红线？几十年没有变化又会导致什么新的问题？🖄🐂
『懂王』顾左右而言他，表示这些都很简单，让其他人来回🞖答。
华夏原本不是这样的，至少一开始的时候，没人去强调地域性，大家都是华夏人，都是同胞兄弟炎黄子🐪孙，可是什么时候开始强调你是哪🙃🇩🛋里人我是哪里人了呢？