一十五章 、均衡之道(2/2)
唐峰听着这位女校🌘⚿🗈长讲述这些，他☑的嘴角露出了一🎋🏢抹不易被察觉的笑容，轻轻的点了点头。
他对于这学校教育方面并不了解，这所使用的方☳🃝😱式，也是闻所未⛔闻的。
毕竟依着他的成长经🝦🍗历，从小到大，他都是在公立学校上学，所受到的教育都是传统的，那时候便是单纯的凭着成绩🝳🏏🙂来判定一个学生的好🗊坏，在学校之中也确实有尖子班的存在。
并且😎，唐峰凭借着优异的🙟成绩，作为一个学霸，一直都在这种班级之中。
如今听到彭校长讲述她这新鲜的办学理念，唐峰也🎋🏢并无太多的兴趣。
他并不在🆛意着学校的教育，并非是不关心小丫头，而是他觉得小丫头在这里仅仅是为了多一些♪😓社会经验罢了，以后小丫头是要跟随他走上修行之路的，这成绩如何，或是能不能考上一个好学校，完🜔全没有意义。
不过，彭玉所提出的这种均衡之道，倒🌗⚲是让他觉得很🍙是有趣。
在华夏国的历史上，在许多方面的文化之中，都处处体现出这均衡之道，讲究万物调和相辅相成🙒，使得这个世界处于一种平衡状态。
没想到彭玉居然会将这种均衡放置在办学之中🎳🕈，让唐峰觉得很有意思。
不过，彭玉显然并不清楚唐峰现🙰🎂在想的🌗⚲是什么。
她见到唐峰嘴角微挑，微微点头，便是觉得唐峰是在赞同自己，眉眼之间，笑意更浓，接着道：“在有些情形之下，确实会出现某个班级的成🈁🞥绩极为优异，或某个班级略显落后，一旦这样，我们便会观察一段时间，若是进步也就罢了，可若是发生成绩持续下降，便会对着班级之内略作调整，或⛴🞣是调整班级内的课程安排，或是更换任课教师。”
周潇海有些不解的🌘⚿🗈道：“既然这平衡是靠着学生们的成绩来保持的，那么调换几⚽名成绩好或是成绩差的学生，不就可以解决这问题了，何必搞得这么麻烦？”
“周先生这便是有所不知了，班级一旦成型，便不能轻易变更，否则会造成一些不稳定因素，诸如学生情绪变🄊🟆🚸化，倘若发现成绩下滑，我们会尽量先采取其他方式进行调整，尽量避免改变班🜉⛾级结构，如若当真是班🙌🉂🄢级内的学生出现问题，再做这等考虑。”
彭玉很是耐🟓心的做着解释，脸上一直挂着笑容，面对这些门外汉的疑问，没有丝毫不耐烦。
周潇海恍然大悟的“哦”了一声。
彭玉又笑眯眯的补🌘⚿🗈充道：“在某些情况下，可以采取增减班机学生的方式，又不会影响整个班级的稳定，那便是如现在这般，有新的学生转入，🂺📶🟘或者是有学生转出。”
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他对于这学校教育方面并不了解，这所使用的方☳🃝😱式，也是闻所未⛔闻的。
毕竟依着他的成长经🝦🍗历，从小到大，他都是在公立学校上学，所受到的教育都是传统的，那时候便是单纯的凭着成绩🝳🏏🙂来判定一个学生的好🗊坏，在学校之中也确实有尖子班的存在。
并且😎，唐峰凭借着优异的🙟成绩，作为一个学霸，一直都在这种班级之中。
如今听到彭校长讲述她这新鲜的办学理念，唐峰也🎋🏢并无太多的兴趣。
他并不在🆛意着学校的教育，并非是不关心小丫头，而是他觉得小丫头在这里仅仅是为了多一些♪😓社会经验罢了，以后小丫头是要跟随他走上修行之路的，这成绩如何，或是能不能考上一个好学校，完🜔全没有意义。
不过，彭玉所提出的这种均衡之道，倒🌗⚲是让他觉得很🍙是有趣。
在华夏国的历史上，在许多方面的文化之中，都处处体现出这均衡之道，讲究万物调和相辅相成🙒，使得这个世界处于一种平衡状态。
没想到彭玉居然会将这种均衡放置在办学之中🎳🕈，让唐峰觉得很有意思。
不过，彭玉显然并不清楚唐峰现🙰🎂在想的🌗⚲是什么。
她见到唐峰嘴角微挑，微微点头，便是觉得唐峰是在赞同自己，眉眼之间，笑意更浓，接着道：“在有些情形之下，确实会出现某个班级的成🈁🞥绩极为优异，或某个班级略显落后，一旦这样，我们便会观察一段时间，若是进步也就罢了，可若是发生成绩持续下降，便会对着班级之内略作调整，或⛴🞣是调整班级内的课程安排，或是更换任课教师。”
周潇海有些不解的🌘⚿🗈道：“既然这平衡是靠着学生们的成绩来保持的，那么调换几⚽名成绩好或是成绩差的学生，不就可以解决这问题了，何必搞得这么麻烦？”
“周先生这便是有所不知了，班级一旦成型，便不能轻易变更，否则会造成一些不稳定因素，诸如学生情绪变🄊🟆🚸化，倘若发现成绩下滑，我们会尽量先采取其他方式进行调整，尽量避免改变班🜉⛾级结构，如若当真是班🙌🉂🄢级内的学生出现问题，再做这等考虑。”
彭玉很是耐🟓心的做着解释，脸上一直挂着笑容，面对这些门外汉的疑问，没有丝毫不耐烦。
周潇海恍然大悟的“哦”了一声。
彭玉又笑眯眯的补🌘⚿🗈充道：“在某些情况下，可以采取增减班机学生的方式，又不会影响整个班级的稳定，那便是如现在这般，有新的学生转入，🂺📶🟘或者是有学生转出。”
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